Eğitimde dökülüyoruz

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2015 sonuçlarını yayınladı. Öğrencilerin uluslararası ölçekte fen, matematik ve okuma becerilerini ölçen en önemli göstergelerden biri olan PISA'nın 2015 sınavında Türkiye 12 yıl önce aldığı puanların da altına düştü.

Sıralamada Türkiye, 70 ülke içinde Fen'de 52'inci, Matematik'te 49'uncu, okumada 50'inci sırada yer aldı. PİSA'nın sonuçları yayınlaması Türk eğitim dünyasında önemli tartışmaları beraberinde getirdi. Sosyal medyada da gündem olan PİSA sonuçları, Türkiye'de uygulanmakta olan eğitim sistemini tekrar sorulamaya açtı.

SOSYAL MEDYA'DA GÜNDEM

#EğitimdeSorun hashtagi ile Twitter'da eğitimdeki sorunlara dikkat çeken kullanıcılar konuyla ilgili binlerce tweet paylaştı. Sosyal medyada, konu tartışılırken, öğretmen açığı, 4+4+4 eğitim sistemi, ücretli öğretmen ve mülakatla öğretmen atamalarına dikkat çekildi.

EĞİTİM SİSTEMİNİN ÇÖKÜŞÜ

Konu sendikaların da gündemindeydi. Eğitim-İş Genel Başkanı Mehmet Balık PİSA sonuçlarını değerlendirirken, “PISA sonuçları, eğitim sistemimizin dünyadaki bilimsel ve ekonomik gerçeklere duyarlı bir yapıya sahip olmadığını gösterdiği gibi 4+4+4 gerici eğitim sisteminin yarattığı çöküşü de ortaya koymuştur” yorumunu yaptı. Balık şu değerlendirmeyi yaptı:
“PISA testi açıkça gösteriyor ki Türkiye'de eğitim sisteminin temel sorunlarından biri, öğrencilere günlük hayatta karşılarına çıkabilecek sorunları çözebilmeleri için gerekli bilgi ve becerilerin kazandırılamamasıdır. Temel bir insan hakkı olan eğitimin ana işlevinin ihtiyaçları ve istekleri doğrultusunda karar alabilen ve bunları uygulayabilen bireyler yetiştirmek olduğu göz önüne alındığında, eğitim politikalarının bu sorunun çözümüne yoğunlaştırılması gereği daha net ortaya çıkmaktadır. Türkiye'deki sistem, çocuğun yeteneklerine göre bir yönlendirme değil, çocuğun başarısına göre bir yönlendirme yapmaktadır.”

Balık, Türkiye'de eğitime ayrılan milli gelir payının da düşük olduğunu ifade ederek, “OECD ülkelerinde milli gelirin ortalama yüzde 6'sı eğitime ayrılmaktayken, MEB'in 2017 bütçesinin milli gelire oranı yüzde 3,54'tür” bilgisini verdi.

DERS KİTAPLARININ İÇİ BOŞ

Devletin okullarda dağıttığı kitapların politik amaçlara hizmet eder hale geldiğini iddia eden Balık, “ İçerik yönünden yetersiz, bilimsel olmaktan uzak ve yandaş firmalara hazırlatılan kitaplar, öğrencilere en temel bilgileri bile verebilecek nitelikte değildir” dedi. Balık, “Öğrencilerin okulu kendilerinin bir parçası olarak görmeleri, okulu sevmeleri sağlanmalıdır. Öğrencilerin matematikle ilgili özgüven duygularının ve tutumlarının olumlu yönde geliştirilmesi için matematik öğretmenleri ve ailelere seminerler verilmelidir. Matematik dersleri, tamamlayıcı dersler ve matematik yarışmaları gibi etkinliklerin tüm okullarda yaygınlaştırılması öğrencilerin daha iyi öğrenmelerine yardımcı olabilir.

YILMAZ’DAN PISA TEPKİSİ

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, PISA sonuçlarıyla ilgili haberlere tepki gösterdi. Yılmaz, Fillandiya'nın puanınında da geçen PISA'ya göre düştüğünü ifade ederek “Finlandiya'ya gidip bakmak lazım. Matematikte 34 puanı kaybettiğinde acaba Türkiye'de gösterilen tepki gösteriliyor mu” dedi. Yılmaz'ın sözünü ettiği Fillandiya, fende 5., matematikte 12., okumada ise 4. sırada yer alıyor.